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很難得看到一本社會學學術研究的書籍，行文之間卻能緊緊抓住一般讀者注意力。
這是一本訪問在台灣社會不同的社會階層的父母，他們在面對親職的選擇，所作出的決定以及產生的焦慮。
裡面訪談的故事，雖然都發生在21世紀台灣的教育現場，能引起我現在的許多共鳴。一方面我回顧著，我在台灣小學到大學升學的記憶（我上大學那年，也是2000年了），隱約覺得有些東西好像二十多年沒有改變；另一方面，也會不自覺比較自己在荷蘭養育小孩的歷程，同樣兢兢業業。
其中寫到有一段，是一個留學美國的律師爸爸，把小孩送到在台灣的國際學校，期待孩子能早點建立起英語能力，能有往全球職涯發展的資本。
又有一段，講到某位受訪者提到，他們覺得歐洲的文化“比”美國深厚云云。作者藍老師緩緩地寫道：這是把西方霸權思想的內化。
讀來我一下子有些踉蹌，說實話，我自己這一生許許多多時間都在“比”； 我相信只要我贏了，我就會有更多的機會與資源。所以我在聯考制度下，拼命追求高分，念了第一志願；在證照考試上積極補習求快，甚至還曾經考了獎學金出國留學。而所謂出國，也是以歐洲中心思想，去我心中所謂的“先進國家”、“名校”，追求學術圈最高的學位。
這個不自覺的“內化”這個先進與非先進的，我看到我自己的迷思。
一直到我寫作的這個當下，我都不能說，我已經真正的脫離這樣的迷思：但我願意繼續探索，並且努力面對真實的自己。
四十歲了，還在思考自己要成為什麼樣的人，還在發現自己被許多社會框架，不自覺的束縛著。或許這就是我最大的功課之一。謝謝藍佩嘉老師的這本發人深省的書。